Senin, 09 Juni 2008

Dasar filosofi

4 ALIRAN FILSAFAT PENDIDIKAN

PERENNIALISM

1. Tujuan : Membina pemimpin yang sadar akan asas normative dan melaksanakanya dalam smua aspek kehidupan

2. Pengetahuan : Pendidikan harus lebih banyak mengarahkan pusat perhatianya pada kebudayaan ideal yang telah teruji dan tangguh.

3. Nilai : Memandang situasi dunia dewasa ini penuh kekacauan, ketidakpastian, dan ketidakteraturan, terutama dalam kehidupan moral, intelektual dan sosio kultual

4. Materi kurikulum : Adanya realita di luar manusia, yang dapat dijadikian objek pengetahuan manusia.

5. Metode : Guru bertugas untuk menolong membangkitkan potensi yang masih tersembunyi dari anak agar menjadi aktif dan nyata

6. Para Pemikir Besar : Robert Maynard Hutchins, Plato, Aristoteles, dan ortimer Adler

ESSENTIALIAM

1. Tujuan : Mencapai standar akademik yang tinggi, pengembangan intelek atau kecerdasan.

2. Pengetahuan : Generasi muda perlu belajar untuk mengembangkan diri setinggi- tingginya dan kesejahteraan sosial.

3. Nilai : Membantu peserta didik berpikir rasional tidak terlalu berakar pada masalalu.

4. Materi kurikulum : Kurikulum berpusat pada mata pelajaran yang mencakup mata-mata pelajaran akademik yang pokok.

5. Metode : Metode utama adalah latihan mental, misalnya melalui diskusi dan pemberian tugas; dan penguasan pengetahuan, misalnya melalui penyampaian informasi dan membaca.

6. Para Pemikir Besar : Plato, Elea dan Hegel, Emanuael Kant, David Hume, Al Ghazali

PROGRESSIVISM

1. Tujuan : Mempunyai konsep yang didasari oleh pengetahuan dan kepercayaan bahwa manusia itu mempunyai kemampuan-kemampuan yang wajar dan dapat menghadapi dan mengatasi maslah-malah

2. Pengetahuan : Pengetahuan yang benar pada masa kini mungkin tidak benar di masa mendatang

3. Nilai : Banyak hal yang mempunyai sipat yang serba fleksibel dan nilai-nilai yang dapat berubah serta berkembang.

4. Materi kurikulum : Menempatkan anak didik sebagai individu yang mempunyai berbagai potensi

5. Metode : Pendidik harus terpusat padas anak bukan memfokuskan pada guru atau bidang muatan

6. Para Pemikir Besar : Gearge Axtelle, William, Stanley,Ernest Baylent,Frederick C. Neff

REKONTRUKTIVISM

1. Tujuan : Untuk menciptakan pribadi yang memiliki kemampuan dan keterampilan serta dinamis

2. Pengetahuan : Harus secara aktif di bangun oleh siswa sendiri melalui pengalaman nyata.

3. Nilai : Pembinan kembali daya intelektual dan spiritual yang sehat

4. Materi kurikulum : Membangkitkan kemampuan peserta didik untuk secara konstruktif

5. Metode : Mengarahkan kemampuan bakat peserta didik untuk berkembang

6. Para Pemikir Besar : George Count dan Harold Rugg